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Capítulos disponibles en línea:

• "Educación para una ciudadanía crítica e intercultural": http://www.terras.edu.ar/jornadas/88/biblio/88Educacion-para-una-ciudadania-critica-e-intercultural.pdf

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BIXIO, Cecilia (1996). “Los proyectos de aula”. En: Los proyectos de aula, qué cuándo y cómo. Rosario: Ediciones Homo Sapiens.

BIXIO, Cecilia (1996). ¿Cómo construir proyectos en la EGB? Los Proyectos de aula. Qué. Cuándo. Cómo. Argentina: Ediciones.

Capítulos disponibles:

• “¿De qué hablamos cuando hablamos de proyectos?”
• “¿Los proyectos integrados”
• “Los proyectos de aula”

BLANCO Picado, Ana Isabel ("n.d."). El error en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera. Documento disponible en pág. Web:
http://www.terras.edu.ar/jornadas/116/biblio/76El-error-en-el-proceso-de-apren.pdf

BLANCO, Rosa (2004). “La equidad y la inclusión: Uno de los desafíos de la educación y la escuela hoy”. En: http://www.rinace.net/arts/vol4num3/art1.htm

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BLANCO, Rosa (2007). La Inclusión en Educación: Una Cuestión de Justicia y de Igualdad. Documento disponible en página Web: http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/Sinectica/Historico/Numeros_anteriores06/029/rosa%20blanco.pdf

BOGGINO, Norberto (2005). “Cómo prevenir la indisciplina y la violencia en la escuela. Retomando aspectos sustanciales para construir una propuesta de prevención”. En: Los valores y las normas sociales en la escuela. Argentina: Homo Sapiens Ediciones.

BOGGINO, Norberto (2005). Los valores y las normas sociales en la escuela: Una propuesta didáctica e institucional.

Capítulos:

• “Diversidad y convivencia escolar”
• “Violencia, conflicto y convivencia escolar”

BOGGINO, Norberto (2007). Cómo prevenir la violencia en la escuela. Argentina: Rosario.

Capítulos:

• “Convivir aprendiendo en el aula”.
• “Cómo enseñar y construir convivencia en el aula”.
• "Complejidad de las escenas de violencia y construcción de la convivencia".

BOOTH, T. y Ainscow, M. Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva. Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas. Revisión y adaptación de la traducción: Sandoval, López, Miquel, Durán, Giné y Echeita, (2002).

BOOTH, T., Ainscow, M. y Kingston, D. (2006). Index para la Inclusión: Desarrollo del juego, el aprendizaje y la participación en Educación Infantil. Traducción y Adaptación al Castellano en 2007 por González-Gil, F., Gómez-Vela, M.y Jenaro, C.

BORSANI, María José y Gallicchio, María Cristina (2008). Integración o exclusión. La escuela común y los niños con necesidades educativas especiales (Vista previa en línea). Argentina: Novedades Educativas.

BRINGIOTTI, María Inés (coordinadora), (2008). “¿Qué familia recibe hoy la escuela?”. En: La violencia cotidiana en el ámbito escolar. Argentina: Lugar editorial.

BRINGIOTTI, María Inés, KRYNVENIUK, Marta y LASSI, Silvia (2007). Las múltiples violencias de la "violencia" en la escuela: Hacia un abordaje integrativo del problema. En:Violencia y escuela.Argentina: Aique.

BRINGIOTTI, María Inés La violencia cotidiana en el ámbito escolar.

Capítulos:

• “¿Qué familia recibe hoy la escuela?”
• “Algunas recurrencias detectadas en las dimensiones institucionales a partir del enfoque de las múltiples violencias.”

BRITES DE VILA, Gladis y ALMOÑO DE JENICHEN, Ligia (2002). Inteligencias múltiples.
Argentina: Bonum.

Capítulos:

• “Introducción:Inteligencias múltiples”
• “Inteligencia verbal-lingüística”
• “Inteligencia Interpersonal”

BROGNA, Patricia (2006). El nuevo paradigma de la discapacidad y el rol de los profesionales de la rehabilitación. Texto disponible en pág. Web: http://educomunidad.blogspot.com/2008/03/el-nuevo-paradigma-de-la-discapacidad-y.html

BROGNA, Patricia (2006). Niveles Educativos e Integración de Alumnos con Discapacidad. Una relación. Texto disponible en pág. Web: http://educomunidad.blogspot.com/2008/03/en-la-misma-publicacion-se-puede-leer.html
inversamente proporcional.

BUCHERT, Lene. "Educación para todos ¿Un sueño posible?". En: Revista Perspectivas, Vol. No. 1, marzo, 2002. Documento disponible en página Web: http://www.ibe.unesco.org/publications/Prospects/ProspectsPdf/121s/121s.pdf#page=9

BURGOS, Sara & KASEM, Héctor ( "n.d."). El docente y la indagación de sus propias prácticas.